1. normes académiques élevées soulignant une forte éthique du travail étudiant: bien que moins de temps soit consacré à l`école, une école de modèle universitaire est toujours un programme à temps plein, et des normes élevées doivent être fixées pour encourager le développement et le maintien d`une éthique de travail forte parmi Étudiants. Combinant les connaissances et l`expertise d`un Institut de recherche, les compétences d`une firme de Conseil en gestion et la passion d`un mouvement de base pour le changement éducatif, AdvancED sert de partenaire de confiance à 32 000 écoles et systèmes scolaires, employant plus plus de 4 millions éducateurs et enrôlent plus de 20 millions étudiants, à travers les États-Unis et 70 autres pays. AdvancED a été créé grâce à une fusion 2006 des divisions PreK-12 de la Commission de l`Association du Centre Nord sur l`accréditation et l`amélioration des écoles (NCA CASI) et de l`Association sud des collèges et écoles sur l`accréditation et l`amélioration scolaire (SACS CASI) — et élargi grâce à l`ajout de la Commission d`accréditation du Nord-Ouest (NWAC) en 2011. 7. durée du semestre: étant donné que le temps d`enseignement en classe est sensiblement diminué dans ce modèle, la durée du semestre ordinaire pour une école modèle universitaire doit être d`au moins 16 semaines, et les interruptions majeures du temps d`enseignement (p. ex. pour tests de performance) doivent être mis en place en tant que temps additionnel. Le University-Model® offre une éducation rigoureuse et préparatoire au Collège qui n`est pas la même. La validation de l`University-Model® par l`ensemble de la communauté éducative prouve sa valeur en tant que modèle alternatif très crédible d`éducation. L`accréditation avancée de NAUMS, Inc., ainsi que le nombre croissant d`écoles membres accréditées de NAUMS/UMSI, appuient cette croyance. NCES (2016).

Noyau commun des données. Tableau 4. Nombre et composition des écoles virtuelles, par niveau scolaire et par État: année scolaire 2013-2014. Département de l`éducation des États-Unis, Centre national de statistiques de l`éducation. Washington, DC. Récupérée 11/17/16 de http://nces.ed.gov/ccd/tables/201314_Virtual_Schools_table_4.asp la partie supérieure de ce diagramme est le temps additionnel que l`Université-modèle®, contrairement au modèle traditionnel, donne aux parents. Le but de l`Université-modèle® est de coopérer avec les parents qui aspirent à former leurs enfants à vivre en tant que citoyens du Royaume responsable du monde. L`école de la MU, par conséquent, met l`accent sur le disciple au lieu de l`évangélisation et utilise ses ressources pour former les jeunes adultes qui sont disposés, équipés et courageux à avoir un impact sur leur monde afin de glorifier Dieu.

3. gestion professionnelle et locale: une école de modèle universitaire doit être dirigée par des professionnels et régie au niveau de l`école par les parents participants. “prend les meilleurs attributs de l`enseignement à la maison et les combine avec les meilleurs attributs de l`éducation chrétienne traditionnelle.” ~ Association nationale des écoles de modèle universitaire comment vous sentez-vous encore au sujet de l`école modèle universitaire? Avez-vous les mêmes perspectives et l`appréciation pour elle maintenant que vous êtes quelques années dans? La crédibilité de l`University-Model® est validée par sa marque de fabrique, sa certification et son accréditation avancée.